NOWY TERMIN !!!AUTYZM CZY NIE AUTYZM-CZYLI JAK ROZPOZNAWAĆ TRUDNOŚCI ROZWOJOWE U DZIECI

ZGORZELEC 15-16 WRZEŚNIA 2018

100,00 390,00 

Wyczyść
SKU: 35-1-2 Kategorie: ,

Opis

AUTYZM CZY NIE AUTYZM-CZYLI JAK ROZPOZNAWAĆ TRUDNOŚCI ROZWOJOWE U DZIECI.

Termin: NOWY TERMIN 15-16 WRZEŚNIA  2018 roku

Czas trwania: 20 godzin dydaktycznych

Cena szkolenia: 390 zł

Wpisowe: 100 zł (Możliwość rezerwacji miejsca poprzez wpłatę wpisowego i uregulowanie pozostałej kwoty na min. 3 tygodnie przed planowanym rozpoczęciem szkolenia.

Cena zawiera: certyfikat, materiały szkoleniowe, bufet kawowy.

Prowadzący:  dr hab. Joanna Kruk-Lasocka – profesor DSW, pedagog specjalny,

dr Bożena Bartosik, pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej, nauczyciel

Adresaci szkolenia:

Pedagodzy w tym specjalni, nauczyciele przedszkoli, młodszych klas szkoły podstawowej, wychowania fizycznego, wychowawcy, psycholodzy, logopedzi, nauczyciele ośrodków szkolno -wychowawczych, studenci kierunków pedagogicznych, rodzice dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Miejsce szkolenia:  o miejscu szkolenia zostaną Państwo powiadomieni w osobnej wiadomości na trzy tygodnie przed rozpoczęciem kursu.

Cel: rozpoznawanie wymienionych trudności i związanych z nimi specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci uczęszczających do przedszkola.

Rozpoznanie trudności rozwojowych dziecka powinno mieć miejsce, zanim rozpocznie ono edukację na poziomie przedszkolnym. Jednak często dopiero w przedszkolu można zaobserwować utrudnienia w rozwoju, o różnych uwarunkowaniach. Jeśli nie zostaną one rozpoznane, objawy nieprawidłowości w zachowaniu dziecka będą się nasilały, co utrudni adaptację w grupie, a potem w klasie szkolnej. Dziecko będzie miało mniejsze możliwości rozwinięcia swojego potencjału, zacznie manifestować zachowania obronne i funkcjonować na obrzeżu grupy. Wśród dysfunkcji, które mogły być dotąd u dziecka niedostrzeżone przez rodzica czy lekarza, można wymienić: zaburzenia integracji sensoryczno-motorycznej i mikrozaburzenia funkcji mózgu (nadpobudliwość psychoruchowa, niezgrabność ruchowa, specyficzne zaburzenia mowy), autyzm, zespół Aspergera, czy też niepełnosprawność intelektualną. Mogą to też być trudności rozwojowe związane z sytuacją w najbliższym środowisku dziecka: pierwsze objawy fobii społecznej, eurosieroctwo, symptomy zachowania dziecka zaniedbanego, porzuconego, wychowywanego w rozwodzących się rodzinach, a także trudności sygnalizowane przez dzieci adoptowane.

Program:

  1. Pierwsze dwa lata- zanim dziecko rozpoczęło edukację w przedszkolu- niepokojące objawy jego rozwoju ( 3 godz.)
  2. Diagnoza psychomotoryczna jako klucz do rozpoznawania trudności rozwojowych dziecka przedszkolnego (2 godz.)
  3. Indywidualista, nieśmiałe a może „ zranione ciało” ( 2 godz.)
  4. Dziecko w „chaosie” percepcyjnym (2 godz.)
  5. O dzieciach, które chcą się komunikować i nie potrafią oraz o takich, które mogą się komunikować, ale… ( 2 godz.)
  6. Omówienie dostępnych dla nauczyciela narzędzi, pomocnych w rozpoznawaniu opisanych trudności rozwojowych dzieci przedszkolnych (4 godz.)
  7. Praktyczne wykorzystanie podstawowych narzędzi na przykładach, nauka w działaniu ( 5 godz.)

 

Opinie

Na razie nie ma opinii o produkcie.

Napisz pierwszą opinię o “NOWY TERMIN !!!AUTYZM CZY NIE AUTYZM-CZYLI JAK ROZPOZNAWAĆ TRUDNOŚCI ROZWOJOWE U DZIECI

ZGORZELEC 15-16 WRZEŚNIA 2018”

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *

SZKOLENIE W ZGORZELEC AUTYZM, NIE AUTYZM NOWY TERMIN 15- 16 WRZEŚNIA 2018 Zamknij

Pin It on Pinterest