Trzy filary skutecznego awansu.

 

Pierwszy filar to Ty.

I aby Twój awans zawodowy był skuteczny powinnaś poprzyglądać się sobie i skupić się na zmianie sposobu myślenia o awansie. Bardzo często przy okazji awansu i zadań z nim związanych używasz sformowania – muszę.

Proponuję abyś zmieniła sposób myślenia o tym zadaniu z muszę na chcę. Chcę to zrobić.

Ja wiem, że pojawiają się komentarze o tym, iż jest nam źle, jesteśmy niedoceniani mało opłacani i do tego to ciągle zmieniające się prawo oświatowe. W wielu przypadkach się z tobą zgadzam i dlatego między innymi jest mój autorski projekt #awansTV by Cię wzmacniać.

Moja filozofia jest oto taka. Ja pomogę Tobie przejść przez awans zawodowy nauczycielu, a Ty wniesiesz wartość, swój rozwój do klasy, grupy wychowawczej dasz ją uczniom z którymi pracujesz. Zyskasz na tym Ty choć przede wszystkim zależy mi na tym, aby zyskało na tym dziecko.

Ale wracamy do Ciebie.

Na pocieszenie powiem, że Twoje starsze stażem pracy koleżanki zdawały kiedyś specjalizacje, codziennie pisały konspekty zajęć, które zanim weszły na lekcje pokazywały swojemu dyrektorowi. Wcale nie miały łatwiej. Na lekcjach częstym gościem był doradca metodyczny, tez to przechodziły. Może w trochę innej formie, ale też stawiane były wielu próbom zanim otrzymały pierwszy czy drugi stopień specjalizacji i większe wynagrodzenie za pracę.

Ty dziś nie musisz przygotowywać opasłych teczek poświadczających podjęte działania- wystarczy, że opiszesz je w sprawozdaniu. Twoja dokumentacja awansowa została mocno odchudzona i to już są naprawdę dobre wiadomości świadczące o tym, iż nie taki awans straszny jak go malują.

I do takiego właśnie myślenia o awansie chcę Cię dziś zainspirować. Dać Ci wewnętrzną motywację do tego, aby w czasie tego awansu doskonalić siebie, gdyż KAŻDE MISTRZOSTWO WYMAGA CZASU.

Wypracuj własny warsztat pracy. Poznaj swoje prawa i obowiązki, tak abyś była pewna tego co Ci przysługuje oraz co szczegółowo należy do Twoich obowiązków.

Poznaj zapisy dotyczące praw Twoich uczniów- pamiętaj o tym, iż dzieci też maja swoje prawa. Pamiętaj o dzieciach szczególnie zdolnych- nie bój się pracy z nimi. Pamiętaj o dzieciach o specjalnych potrzebach edukacyjnych i z nimi także nie bój się pracować. Pamiętaj, że każde dziecko jest inne- wyjątkowe, jedyne w swoim rodzaju. Traktuj dzieci tak, jakbyś chciała, aby ktoś traktował twoje dzieci. Czerp radość ze swojego rozwoju, ale też z tego, że z Twojego rozwoju czerpią dzieci, z którymi pracujesz.

Jesteś jedyną osobą, która jest w stanie wypracować coś wartościowego w twoim życiu, w twoim warsztacie pracy nauczycielskiej.

Uwierz mi, że były już dziesiątki osób, które przewinęły się przez #awansTV posłuchały, polajkowały i poszły dalej nie robiąc nic lub bardzo niewiele. Wygodniej jest im napisać w grupie- rzućcie gotowca przerobie go pod swoje potrzeby niż pochylić się nad własnym rozwojem.

Wiem- papirologia stosowana jest wpisana w nasz zawód, ale też wielokrotnie mówię – usiądź z zespołem i wypracuj co, jak, w jakim zakresie będziecie opracowywać, zastanów się czy któryś z zapisów nie powielacie niepotrzebnie, zastanów się, gdzie i w jaki sposób potwierdzasz realizacje działań w awansie i nie duplikuj tych papierów niepotrzebnie.

Drugim filarem twojego skutecznego awansu jest Twoja wiedza i umiejętności.

Decyzja o rozpoczęciu procedury ubiegania się o kolejny stopień awansu zawodowego została podjęta, skoro tu jesteś.

Pamiętaj jednak, że twoja pewność siebie, twoje poczucie zawodowej wartości w dużej mierze zależy od twojej wiedzy, umiejętności i pewności, że to co robisz, robisz dobrze.  I tu obserwuje dużo problemów.

Wymaga to od Ciebie stałej aktywności zawodowej oraz chęci ciągłego uczenia się, podnoszenia kwalifikacji, nabywania nowych umiejętności. Jeśli połączysz pierwszy filar, czyli chęć z drugim, Twoimi umiejętnościami, wiedzą i pracowitością, i odwagą (aby wspiąć się po tych schodach) to sukces murowany.

Jeśli jesteś nauczycielem stażystą to pozwól sobie na popełnianie błędów, naucz się nawiązywania relacji bądź uważny, weź do ręki każdy obowiązujący w szkole dokument, tak abyś mógł wykazać się w czasie spotkania egzaminacyjnego znajomością przepisów prawa oświatowego dotyczących organizacji i funkcjonowania tej Twojej szkoły.

Poznaj metody, poznaj formy pracy, poeksperymentuj, poprzyglądaj się z jakich Twoich działań dzieci czerpią najwięcej bądź uważny.

Dokładnie tak- Twoja, nie moja, nie Twojej koleżanki czy opiekuna stażu, ale Twoja wiedza jest tutaj najważniejsza. Nie szukaj w innych, szukaj w sobie.  Wiedza opiekuna powinna być wsparciem, Ty jednak jesteś tu najważniejszy.

Nie bój się prowadzić zajęć w obecności opiekuna, obserwuj jego zajęcia.

Ucz się omawiać te zajęcia, uwzględniaj potrzeby uczniów- czyli rób wszystko to co zapisane jest w rozporządzeniu i szczegółowo zaplanowane w Twoim planie rozwoju. Ucz się jak być SPECJALISTĄ w swoim zawodzie.

Jeśli jesteś nauczycielem kontraktowym –takim jeszcze nie profesjonalistą, ale już specjalistą w swojej specjalności- komunikatywnym, życzliwym. Czerpiesz z doświadczeń innych. Poddajesz swoją pracę ewaluacji, uczestniczysz w pracach zespołu- doskonalisz pracę zespołową. I bardzo dobrze, to bardzo ważna umiejętność, która przyda Ci się jeszcze nie raz, którą również należy doskonalić u naszych uczniów.

Doskonalisz swoje kompetencje nabywasz lub posiadasz już umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów. Potrafisz wykorzystać w pracy metody aktywizujące ucznia. Jakie to metody- omawiam to w kursie.)

I nauczyciel mianowany, przyszły dyplomowany- taki przewodnik innych nauczycieli w znaczący sposób podnosisz już jakość pracy szkoły, wprowadzasz, realizujesz wspólnie z innymi nauczycielami programy, innowacje. Dbasz o potrzeby uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dzielisz się wiedzą, doświadczeniem jako opiekun stażów innych nauczycieli. Miło patrzeć, jak WZRASTASZ.

Trzeci filar to narzędzia z których korzystasz.

Przede wszystkim nauczy się planowania. Stosujesz różnorodne strategie działania w stosunku do dzieci, poszukujesz rozwiązań. Zastosuj tez strategie w swoim awansie.

Utwórz swoją listę umiejętności i wracaj do niej często.  Buduj w ten sposób swoją wiarę i siłę, że dasz radę. Zobacz też co dla Ciebie przygotowałam.

Utwórz swoja listę zadań zgodnie z planem, uwzględniając kalendarz działań szkolnych. Do realizacji tego celu opracowałam awansowanik. Należy go tylko systematycznie wypełniać.

Zastanów się jakie działania pogłębić, co wykorzystać, co nowego wnieść do swojej pracy. Jak ten warsztat pracy doskonalić.

Nie bój się nowinek technologicznych, korzystaj ze stron internetowych poświęconych edukacji, zaglądaj na strony kuratorium i ministerstwa.

Pamiętaj, że w trakcie spotkania z komisją poproszona będziesz o wykonanie zadania z użyciem narzędzi multimedialnych, będziesz musiała wiec wykazać umiejętnością wykorzystywania narzędzi multimedialnych.

Aby w tym wszystkim ci pomoc przygotowałam dla Ciebie liczne kursy, wskazuje fachową literaturę, przekierowuje na wartościowe strony, podpowiadam, gdzie warto zerkać.

Wskazuje rozporządzenia, nie po to, aby Cię nimi zamęczyć, ale po to, aby Ci  je przybliżyć. Wystarczy tylko uważnie oglądać, czasami zastosować to o czym mówię. Przede wszystkim jednak zatrzymać się na chwilę i odpowiedzieć sobie na jedno zasadnicze pytanie- Czego ja chcę w  tym moim zawodowym awansie?  I życzę Ci nauczycielu abyś zrealizował wszystkie swoje zawodowe plany.jeśli potrzebujesz wsparcia i pomocy- wskakuj do grupy, którą prowadzę. W grupie siła.

Papierologią się nie przejmuj, damy sobie z nią radę.

                                                                                                                                                                                                                                                                     Trzymam za Ciebie kciuki, polecam swoje wsparcie.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Aneta Szostak-Sulewska