utworzone przez Aneta Szostak-Sulewska | mar 31, 2022 | nauczyciel
Od jakiegoś już czasu przymierzacie się do tego, aby napisać sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego. Czas biegnie nieubłaganie i nadchodzi ten moment, aby z całą odpowiedzialnością za przepracowany staż zabrać się i za to zadanie. Pamiętaj, sprawozdanie to będą czytali także członkowie komisji (składasz kopię sprawozdania razem z wnioskiem).
W poprzednim artykule opisałam podstawy tego zadania, teraz chcę się skupić na sprawach bardziej technicznych.
Tak jak już wcześniej pisałam sprawozdanie możecie napisać w formie tabelarycznej. Tabele należy opracować w sposób podobny jak tabela z planem rozwoju zawodowego.
Jeśli wiec plan rozwoju pisałaś według powinności (niestety robi to mniejszość, choć jest to zdecydowanie bardziej logiczne) nauczyciel w trakcie trwania stażu powinien- dołóż do tego zadania, działania jakich się podejmowałaś oraz efekty dla nauczyciela i dla szkoły. Pamiętaj o efektach, zapis § 4. 5 rozporządzenia MEN w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli mówi, iż „Nauczyciel składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego, uwzględniające efekty jego realizacji dla nauczyciela i szkoły, w terminie 7 dni od zakończenia stażu.”
Tabela taka może więc wyglądać na przykład tak:
| Wymaganie np.
uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, |
| Lp. |
Działanie |
Termin realizacji |
Uzyskane efekty |
|
|
|
|
|
lub tak
| Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego ……………… |
|
Lp. |
Wymaganie lub powinność (w zależności co tam sobie w swoim planie napisałaś |
Działania podjęte w czasie trwania stażu. |
Termin realizacji |
Uzyskane efekty |
|
|
|
|
|
|
Możesz także takie sprawozdanie rozpisać sobie na lata szkolne. Będzie to pomocne dla tych osób, które pracowały w czasie trwania stażu w dwóch placówkach lub miały rożne przydziały czynności w poszczególnych latach i mają problem z rozpisaniem działań.
I takie sprawozdanie w wersji tabelarycznej może wówczas wyglądać tak:
| Rok szkolny ………………… |
| Lp. |
Działanie |
Uzyskane efekty |
|
|
|
|
Pamiętaj, że w swoim sprawozdaniu wcale nie musisz skupiać się na paragrafach (5 czy 8) dotyczących powinności czy wymagań.
Przepisy regulujące zapisy dotyczące awansu (Ustawa Karta Nauczyciela, rozdział 3a, czy akt wykonawczy jakim jest rozporządzenie) nigdzie nie zawierają informacji o tym, iż sprawozdanie ma być sporządzone zgodnie z rozporządzeniem. W swoim sprawozdaniu powinnaś/ powinieneś odnieść się do działań, zadań jakie zaplanowałaś/ zaplanowałeś w swoim planie i jakie w czasie trwania stażu wykonałaś/ wykonałeś.
Kolejnym sposobem na dokonanie podsumowania pracy w czasie trwania stażu jest sprawozdanie napisane w formie opisowej. Powinno ono zawierać krótki wstęp, w którym opiszesz siebie jako specjalistę posiadającego odpowiednie kwalifikacje do zajmowanego stanowiska.
Wstęp
Opisz tu krótko czym się zajmujesz oraz jakie posiadasz kwalifikacje, tak aby komisja mogła się z tego wstępu dowiedzieć, że ma do czynienia ze specjalistą w zakresie …………………………………
Następnie przejdź do opisywania działań, których podejmowałaś się w trakcie trwania stażu. Układ takiego sprawozdania może być taki sam, jaki zaproponowałam powyżej dla wersji tabelarycznych. Możesz więc te działania opisać zgodnie z tym jak zaplanowałaś i rozpisałaś swój plan rozwoju. Możesz także rozpisać je na kolejne lata szkolne zupełnie pomijając wymagania czy powinności. Wychodząc od zadania poprzez opis jego realizacji do efektów dla nauczyciela i szkoły.
Być może tych kilka podpowiedzi pomoże ci odrobinę przy pisaniu sprawozdania.
Pamiętaj, twórz ten dokument tak, aby wynikało z niego, iż jesteś nauczycielem refleksyjnym, dokonujesz analiz, ewaluacji, umiesz obserwować i wyciągać wnioski z obserwacji. Co za tym idzie w trakcie trwania stażu nabyłaś umiejętności, doskonaliłaś warsztat pracy, umiesz rozpoznawać potrzeby uczniów, rodziców.
Zapoznałam się z dokumentacją wewnąrzszkolną. Analiza tych dokumentów pozwoliła mi………………… (zrozumieć, poznać, dowiedzieć się, utrwalić, doskonalić)
Dokonując ewaluacji swojej pracy (jak, w jaki sposób) …………………… podjęłam się …………………… (jakich działań, opisz je zgodnie z założeniami planu).
Obserwując potrzeby szkoły w tym zakresie zaplanowałam działanie………………………………………………, które przyniosło następujące efekty…………………………………………… (jakie wypisz je).
Obserwując potrzeby w zakresie……………………………podjęłam się …………………………działanie to przyniosło ………………………efekty.
W ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli przeprowadziłam……………………………………………moje działanie w tym zakresie miało na celu……………………………………wynikało to z potrzeb szkoły, gdyż zauważyliśmy………………………………………………Po przeprowadzonych zajęciach nauczyciele wprowadzili, zastosowali, ujęli w swojej pracy elementy………………………………………………………mogliśmy dzięki temu zaobserwować zmiany…………………………………………(efekty).
W roku szkolnym podjęłam się …………………………………Potrzeba podjęcia w/w studiów wynikała z ……………………………………………Wiedza, którą zdobyłam pomogła mi………………………………………wprowadziłam liczne modyfikacje w swojej pracy, dzieliłam się zdobyta wiedzą z innymi nauczycielami, przygotowałam w tym zakresie wystąpienie dla rodziców. W ramach zajęć otwartych wykorzystałam elementy metody………………………………………….
Podejmując współpracę z rodzicami zauważyłam, iż………………………………w związku z tym podjęłam się………………………………………….
Moja współpraca z ………………………………………oparta była na ………………………………działaniach. Ich celem było………………………………… (propagowanie, rozszerzanie zakresu działań szkoły, szerzenie wiedzy) …………………………………dało to…………………………………rezultaty, efekty.
Pamiętaj także o podsumowaniu. Zanim jednak dokonasz podsumowania zastanów się, czy podejmowałaś się może jakichś dodatkowych działań. Opisz je na końcu.
Dodatkowo podjęłam się także…………………………………
Teraz dokonaj krótkiego podsumowania. Przeczytaj, popraw, dopieść od strony technicznej i gotowe.
Myślę, że tym artykułem rozjaśniła znów troszeczkę temat sprawozdania. Jeśli jednak w dalszym ciągu potrzebujesz pomocy w tym względzie znajdziesz mnie tu.
Życzę owocnej pracy.
utworzone przez Aneta Szostak-Sulewska | maj 28, 2021 | Bez kategorii, nauczyciel
Jak rozkwitać w Kapeluszu z Kwiatami?
Współczesny nauczyciel to człowiek, od którego się wiele oczekuje i wymaga. Nie wystarczy, że będzie specjalistą w swojej dziedzinie. Musi jeszcze znać się na metodyce nauczania, na narzędziach technologii informacyjno-komunikacyjnej, na prawie oświatowym, na pedagogice i psychologii. Nie jest trudno pogubić się w tym gąszczu zagadnień. Trzeba dodać, że polska edukacja ulega ciągłym przekształceniom, co skutkuje licznymi zmianami. Nauczyciel musi być niezwykle elastyczny, by potrafił szybko dostosować się do nowych zasad. Na szczęście w tej trudnej sytuacji nie jest zdany sam na siebie. To właśnie po to został powołany Kapelusz z Kwiatami, by towarzyszyć nauczycielom w ich drodze zawodowej. Tutaj otrzymasz wsparcie, wskazówki, zainspirujesz się, przekonasz się, że warto iść nowymi ścieżkami, upewnisz się, że to, co robisz, czyni Cię wyjątkową osobą.
Kto chodzi w Kapeluszu, czyli jak to działa?
Kapelusz z Kwiatami to dzieło Anety Szostak-Sulewskiej, które łączy w sobie szkolenia, porady, konsultacje, ogólnopolską telewizję AwansTV, wydawnictwo oraz Strefę Rozwoju Nauczyciela. Z tego wynika, że jest to kompleksowe miejsce dla każdego nauczyciela. Ten, który zaczyna swoją drogę zawodową, potrzebuje wsparcia, pomocy, porad, wskazówek – i tutaj je otrzyma. Ten, który jest już doświadczony, potrzebuje motywacji do dalszego rozwoju oraz inspiracji – on również przekona się, że w Kapeluszu i jemu jest do twarzy. Faktem jest, że duża część działań Kapelusza z Kwiatami skupiona jest na kwestiach dotyczących awansu zawodowego nauczyciela, jednak należy podkreślić, że osoby, które już zeszły ze ścieżki awansu, znajdą tutaj wiele inspiracji i podpowiedzi dla siebie.
Na ten moment Kapelusz z Kwiatami zrzesza około 50 tysięcy nauczycieli, a to oznacza 50 tysięcy nauczycielskich historii i kilka razy tyle ciekawych pomysłów na awans, innowacje, metody… Przecież Kapelusz z Kwiatami to arena wymiany doświadczeń i wskazówek, co jest TOP w dzisiejszej edukacji. Masz prawo nie czuć się pewnie wśród tylu przepisów i zmian. Tę pewność możesz osiągać z nami.
Masz to pewne jak… w Kapeluszu
Co takiego zapewnia Kapelusz z Kwiatami? Bez wątpienia najwyższą jakość i to na każdym polu działania. W Kapeluszu z Kwiatami masz pewne, że:
– otrzymasz pomoc,
– będziesz zorientowana w najnowszych kierunkach edukacji,
– będziesz zorientowana w zmianach w prawie oświatowym (i w konsekwencjach tych zmian),
– będziesz stawiać zdecydowane kroki na ścieżce awansu zawodowego,
– odnajdziesz życzliwych ludzi, którzy rozumieją, że masz prawo czegoś nie wiedzieć,
– poczujesz się jak w gronie najlepszych przyjaciół,
– przekonasz się, że potrafisz,
– zainspirujesz się,
– zrozumiesz, że jesteś potrzebna i wyjątkowa,
– przestaniesz mieć wątpliwości i przestaniesz się bać.
AwansTV
Tempo zmian w zakresie awansu zawodowego nauczycieli jest zawrotne. Łatwo pogubić się w tych starych i nowych zasadach. Jest w sieci takie miejsce, gdzie w każdy poniedziałek o godzinie 19.00 można posłuchać wskazówek na ten temat. Każdy poniedziałek przynosi nową dawkę wiedzy o awansie, co przekłada się na większą pewność siebie, przekonanie, że zmierzamy w dobrym kierunku, potwierdzenie, że dobrze myślałyśmy. Oprócz otrzymywania niezbędnych informacji, podczas AwansTV przechodzimy swoistą terapię. Przyznacie, że niezwykle wspierająco działa na nas, gdy ktoś, w momencie naszych wątpliwości, powie, że idziemy w dobrym kierunku. I na pewno podnosimy poczucie własnej wartości, gdy ktoś pochwali nasze pomysły. Wiele razy miałam tak, że walczyłam z poczuciem bezsensowności awansu zawodowego. Momentami miałam wrażenie, że muszę udowadniać, że coś potrafię. Towarzyszyły mi wtedy różne, niestety zawsze negatywne, emocje: od złości nawet po uczucie upokorzenia. Co mi pomagało? Poniedziałkowe terapie w AwansTV. Z ekranu słyszałam „Dasz radę”, a komentarze upewniały mnie w tym, że nie tylko ja tak myślę, że nie tylko ja mam chwilę zwątpienia, że nie tylko ja stresuję się sprawozdaniem. Przyznacie, że dobrze mieć życzliwych towarzyszy w tej drodze awansowej. Wtedy łatwiej i przyjemniej dążyć do celu.
O prawie oświatowym z pasją i zaangażowaniem
Jednym z istotniejszych elementów awansu zawodowego nauczyciela jest znajomość prawa oświatowego. Nie jest łatwo posiąść tę wiedzę. Wielokrotnie zaznaczałam tutaj zawrotne tempo zmian przepisów związanych z oświatą. Ten brak stabilizacji prawnej powoduje zagubienie i ciągłą niepewność, czy dany akt nadal obowiązuje. Potrzebny jest prawdziwy mistrz, który przeszedł tę niełatwą drogę sam, i jest gotowy przeprowadzić nią innych, objaśniając jej zawiłości. Takiego mistrza odnalazłam w grupie O prawie oświatowym z pasją i zaangażowaniem. Szczerze przyznam, że do grupy dołączałam na zasadzie „sprawdzam”. O ile wierzyłam, że do prawa oświatowego można podejść z zaangażowaniem (uważałam, że inaczej tych papierków czytać się nie da), o tyle nie wierzyłam, że można robić to z pasją. I w tej kwestii moje powątpiewanie okazało się niesłuszne. Otóż, przekonałam się, że są osoby, które prawo oświatowe naprawdę kręci, które czerpią (niepojętą przeze mnie) radość z wczytywania się w te artykuły, paragrafy… Dla mnie najważniejsze było to, że wreszcie ktoś mi pokazał, że to nie jest takie trudne, że można to objąć ludzkim rozumem i że istnieją specjalne bazy, w których odnajdę posegregowane i uaktualnione akty.
Strefa Rozwoju Nauczyciela
Istnieje również miejsce, które wpływa na wszechstronny rozwój nauczyciela. Tam osoby związane ze szkolnictwem pracują nad sobą, doskonalą warsztat pracy, spotykają się ze specjalistami, otrzymują gotowe materiały, mają dostęp do webinarów, do zamkniętej grupy…. Można by długo wymieniać… Istnieje jeden problem – nie wszyscy potrafimy brać. Ty też tak masz, że gdy ktoś oferuje Ci dużo, to nie wiesz, co i ile wziąć? Doskonale Cię rozumiem. Ja jednak w samą porę posłuchałam starej polskiej zasady: „Jak dają, trzeba brać” i zaczęłam czerpać pełnymi garściami. Doszło do tego, że ze Strefy Rozwoju Nauczyciela korzysta cała moja rodzina. Jak to możliwe? Jestem związana ze szkołą ponadpodstawową, więc z zasady nie są mi przydatne webinary o nauczaniu przedszkolnym lub artykuły dotyczące Dnia Ziemi (Strefa obejmuje wszystkie poziomy nauczania). Okazuje się, że ta zasada upadła, ponieważ jestem nie tylko nauczycielką nastolatków, ale również mamą dzieci w wieku przedszkolnym. Nie muszę Ci na pewno opowiadać, jaką frajdą dla moich pociech było cudowne popołudnie spędzone przy wycinaniu szablonów pobranych ze Strefy Rozwoju Nauczyciela oraz tworzenie z nich pracy plastycznej. Teraz z niecierpliwością czekamy na kolejne artykuły z szablonami. Nawet robimy zakłady, jakiego święta będzie dotyczyła następna praca.
Co znajdziesz w Strefie Rozwoju Nauczyciela? Wskakuj tu by się dowiedzieć > KLIK<
Wydawnictwo Edukacyjne Kapelusz z Kwiatami
Przed chwilą pisałam o tym, że musimy nauczyć się brać. Mówiłam tak w kontekście Strefy Rozwoju Nauczyciela, w której jest mnóstwo nauczycielskich (metodycznych, szkoleniowych itp.) cudowności. W Kapeluszu z Kwiatami jest również przestrzeń dla tych, którzy chcą się dzielić, chcą dać innym coś od siebie. Oczywiście mogą to zrobić również w Strefie, w grupach przynależnych do Kapelusza z Kwiatami, ale mogą to zrobić też w wielkim stylu, z przytupem w Wydawnictwie Edukacyjnym Kapelusz z Kwiatami. To miejsce dla tych, którzy mają głowę pełną pomysłów, którzy marzą o własnej publikacji, którzy chcą inspirować innych… Mam przeczucie, że to miejsce dobre dla Ciebie. Tutaj zaczął się akt II mojej historii z Kapeluszem z Kwiatami…
Pierwszy, opisany powyżej, to ten, kiedy byłam obserwatorem i uczestnikiem z zewnątrz. Drugi to ten, który trwa i który zapisany jest na szczególnych kartach mojego zawodowego życia. I pomyśl, że to wszystko jest na wyciągnięcie Twojej ręki. Co jest potrzebne? Świadomość, że w Polsce jest ponad pół miliona nauczycieli. A dlaczego akurat ta świadomość jest potrzebna? Ponieważ wtedy będziesz wiedziała, że musisz dać o sobie znać, wychylić głowę i pozwolić nam siebie dostrzec. Na pewno zauważyłaś, że lubię stare powiedzonka, ale jedno w XXI wieku na pewno się nie sprawdza, mianowicie: „Siedź w kącie, a znajdą cię”. Nie siedź w kącie! Powiedz nam o sobie i w dalszą zawodową drogę idź z nami!
Jak na pewno dostrzegłaś, Kapelusz z Kwiatami to nauczycielska baza, to miejsce, w którym zaspokojone zostaną wszystkie zawodowe potrzeby nauczycieli. To miejsce, w którym od niepewnie stąpającego po ścieżce awansu stażysty stajesz się pewnym siebie specjalistą. Tutaj dokonujesz zmiany w postrzeganiu siebie jako nauczyciela. Przekonujesz się, że jesteś ważna, potrzebna, wyjątkowa. Bądź kwiatem polskiej edukacji i rozkwitaj w Kapeluszu z Kwiatami!
Małgorzata Wiśniewska-Olejnik
szefowa Wydawnictwa Edukacyjnego Kapelusz z Kwiatami
Obrazek wyróżniający Gabriele M. Reinhardt z Pixabay
utworzone przez Aneta Szostak-Sulewska | sty 31, 2021 | dziecko, nauczyciel, rodzic
Cele (zawodowe i osobiste)
„Wygrywa tylko ten, kto ma jasno określony cel
i nieodparte pragnienie, aby go osiągnąć”
Napoleon Hill
Celem jest coś, do czego dążysz, co chcesz osiągnąć. Jest bardzo ważny w rozwoju człowieka, ponieważ wyznacza kierunek jego działań. Są grupy zawodowe, których przedstawiciele opierają swoją pracę na wyznaczaniu celów. Do takiej grupy należą nauczyciele. Określają oni na przykład cele lekcji, cele rozwoju zawodowego. Skoro tak często muszą wskazywać kierunek swoich działań, powinni dowiedzieć się, jak określać cele, by nie zniechęcać się w połowie drogi do ich realizacji.
Jak dobrze określić cel?
Najważniejsze jest, by cel był realny. Nie powinnaś/powinieneś stawiać sobie zbyt wysokich wymagań, ponieważ już na początku zniechęcisz się, nie widząc konkretnych postępów, np. gdy ktoś ustali cel „schudnąć 20 kg”, nie poczuje satysfakcji przy obniżeniu wagi o 2 kg, a zapewne będzie miał poczucie, że ten mały efekt kosztował go wiele wysiłku. Warto odwrócić sytuację i za cel postawić sobie schudnięcie 2 kg w określonym czasie (Uwaga! Czas też musi być realny! W jeden dzień tego celu nie osiągniemy). Konieczne jest wybranie metody małych kroków.
Rozszerzanie celów
Zaczynaj od celów prostych, mniejszych. Szybko zauważysz postępy i tym samym zachęcisz się do podejmowania dalszych kroków zbliżających Cię do celu.
Spójrz na poniższy wykres:
To zrozumiałe, że gdy zaczniesz od większego celu, np. od konferencji, gdzie odbiorcami są obce osoby, reprezentujące wyższe organy związane z oświatą, zestresujesz się i prawdopodobnie będziesz powątpiewać w siebie, swoje umiejętności, swoją wiedzę. Najpierw wybierz cele związane z centrum, czyli z miejscem dobrze Ci znanym i takim, w którym czujesz się bezpiecznie. Następnie rozszerzaj je, coraz bardziej zbliżając się do warstwy zewnętrznej. Po drodze, realizując mniejsze cele, zdobędziesz umiejętności, które pozwolą Ci bez dyskomfortu osiągnąć cele na polu mniej Ci znanym.
Moc sprawozdawczości
Nie zapominaj, że ogromny sens mają sprawozdania. Nie unikaj ich. To one pozwolą Ci sprawdzić, na ile cel został osiągnięty, co udało Ci się zrobić, jakie spotkałaś/eś trudności na drodze do celu, co zmienić, by ta droga była prostsza i szybsza?
Motywacja
Odpowiedz sobie również na pytanie: „Dlaczego chcę osiągnąć dany cel?”. To jest bardzo ważne, ponieważ silna motywacja staje się siłą napędową w dążeniu do spełniania pragnień. Za każdym razem, gdy pojawią się wątpliwości dotyczące osiągania danego celu, przypomnij sobie, po co to robisz.
Ukierunkowanie działań
Koniecznie podejmuj tylko te działania, które zbliżają Cię do Twojego celu, czyli nie rób wszystkich kursów, które ktoś Ci polecił, rób te, które odpowiadają Twoim zamiarom i Twoim potrzebom.
Co pomaga osiągnąć cel?
Aby było Ci łatwiej dojść do tego, co zamierzyłaś/eś:
- Spotykaj się z osobami, które wspierają Cię w dążeniu do celu (Kapelusz z Kwiatami poleca się! Do usług!:)
- Nie zniechęcaj się po usłyszeniu słów krytyki; potraktuj je jak wskazówkę.
- Wspominaj to, co już Ci się udało osiągnąć i uświadamiaj sobie, jak bardzo oddalasz się od linii startu.
- Bądź konsekwentna/ny – to bardzo ważne, by uparcie, niezależnie od okoliczności, realizować działania zbliżające Cię do celu.
- Planuj! To istotne, byś wiedział/a, co i kiedy robić, by realizować swoje zamierzenia. Korzystaj z plannerów, notesów, awansowników, kalendarzy. Na pewno pomogą Ci uporządkować Twoje plany i sprawią, że będziesz terminowo pokonywać kolejne stopnie wiodące do celu.
Na każdym etapie swojej wędrówki ku spełnianiu celów pamiętaj słowa Steve’a Jobsa: „Cały świat usuwa się z drogi człowiekowi, który wie, dokąd zmierza”.
Mam nadzieję, że Ty wiesz.
Powodzenia w dążeniu do osiągania celów.
Aneta Szostak-Sulewska
utworzone przez Aneta Szostak-Sulewska | gru 9, 2020 | dziecko, nauczyciel, rodzic
Internety podobno nas kochają!!!
Koniec roku zbliża się wielkimi krokami. A u nas stan euforii. Uruchomiliśmy Strefę Rozwoju Nauczyciela- hurra!!!
Zanim jednak słów parę napiszę o Strefie Rozwoju Nauczyciela, pozwólcie, że dokonam kolejnego małego podsumowania.
Istniejemy i pracujmy dla Was już przeszło 4 lata. Naszym celem ogólnym jest rozwój zawodowy i osobisty nauczyciela.
Współpracujący z nami nauczyciele przekonali się, że gwarancją sukcesu naszej firmy są jej ludzie, którzy potrafią połączyć ze sobą podstawowe warunki sukcesu zawodowego – pasję, warsztat oraz permanentne doskonalenie:
Aneta Szostak – Sulewska: w przeszłości wieloletni dyrektor szkoły, dziekan Wydziału Zamiejscowego WSH TWP w Szczecinie, nauczyciel współorganizujący proces edukacyjny, oligofrenopedagog, certyfikowany kynoterapeuta Polskiego Towarzystwa Kynoterapeutycznego, trener profilaktyki pogryzień, certyfikowany praktyk metody TOMATISA, terapeuta rodziny, trener mentalny.
Współpracownicy: wieloletni nauczyciele praktycy z sukcesami zawodowymi, twórcy programów, innowacji pedagogicznych, autorzy publikacji poświęconych kształceniu i wychowaniu, szkoleniowcy.
Znani jesteśmy przede wszystkim z projektów Awanstv – Ogólnopolska Telewizja Nauczycieli w Awansie (kanał YT) – bezpłatnego projektu opartego o cotygodniowe spotkania z nauczycielami, starającymi się o kolejny stopień awansu zawodowego. Do naszego internetowego studia zapraszamy także gości na rozmowy o edukacji czy metodach pracy.
Znacie nas także z bogatej oferty materiałów, dotyczących awansu zawodowego – pomocy w planowaniu, realizacji i zakończeniu staży.
Ostatnio poznaliście nasze nowe „dziecko” – Wydawnictwo Edukacyjne Kapelusz z Kwiatami – które już dostarczyło do Waszych rąk pierwsze książki fizyczne i kilka e – booków.
Odpowiadając na potrzeby i oczekiwania chwili, przygotowujemy szkolenia, warsztaty i różnorodne materiały, dotyczące metod i technik kształcenia na odległość i doskonalenia kompetencji cyfrowych.
W centrum naszego zainteresowania jako firmy szkoleniowej dla nauczycieli jest awans zawodowy nauczyciela i wszystko, co z nim związane – innowacyjność i twórczość nauczyciela, prawo oświatowe, rozwój osobisty, praca z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a ostatnio także metody, formy i narzędzia kształcenia na odległość.
Gwarantujemy kompetencję, dokładność i solidność. Jednocześnie stawiamy na permanentny kontakt z odbiorcami – nie znikamy po wykonaniu zadania, lecz jesteśmy do Waszej dyspozycji w naszych grupach na Facebooku oraz w czasie cotygodniowych spotkań online, gdzie
podsuwamy ciekawe rozwiązania i pomysły, ale także porządkujemy wiedzę nauczycieli, wydobywamy na wierzch i pokazujemy, gdzie można ją wykorzystać oraz odpowiadamy na pytania oraz pomagamy rozwiązywać bieżące problemy.
Jako nauczyciele – praktycy znamy Waszego nieprzyjaciela, jakim jest miłość przełożonych do papierologii stosowanej, zbyt często zmieniające się prawo oświatowe, częsta niejasność lub niespójność przepisów, zmiany wymagań władz. Przy tym wszystkim – bywa – brak wsparcia dyrektorów i nadzoru, zakładowa rywalizacja. Ostatnio także pozostawienie nauczycieli samych sobie z odpowiedzialną pracą nauczania i wychowania zdalnego.
Kierujemy do Was różne formy wsparcia:
– kursy, szkolenia i warsztaty stacjonarne i online,
– zajęcia wspierające dla rodziców,
– konsultacje indywidualne,
– materiały szkoleniowe,
– artykuły,
– publikacje pedagogiczne,
– trening mentalny.
Nasz „fanpage” na Facebooku obserwuje 28 tys. nauczycieli. Nasze grupy liczą w sumie ponad 45 tys. członków. Liczby te, także pokazują naszą codzienną pracę budowaną od zera polubieni.
A teraz słów kilka o Strefie Rozwoju Nauczyciela. Strefa jako pomysł zrodziła się w mojej głowie czas jakiś temu. Aby móc ten projekt przeprowadzić zgłębiłam kilka szkoleń, przeczytałam kilka książek, by dobrze przygotować się od strony technicznej, bazując na doświadczeniu i wiedzy innych osób, które model subskrypcyjny już wdrożyły. Całą wizję rozpisałam na kartkach, przedyskutowałam z zespołem, , dokonaliśmy przeglądu i uporządkowania naszych zasobów. Następnie wizję Strefy Rozwoju Nauczyciela przekazaliśmy do naszej informatyk, która to, spojrzawszy na kartki, zapiski, plany i przesłane materiały, cały misterny plan zaczęła przekładać na język HTML. I tak powstała ONA platforma szkoleniowo/rozwojowa STREFA ROZWOJU NAUCZYCIELA. I pewnie kiedyś Wam o tym opowiem więcej, bo jest tu o czym opowiadać.
Strefa Rozwoju Nauczyciela utworzona została dla wszystkich osób związanych z procesem kształcenia i wychowania – kadry kierowniczej, wychowawców, terapeutów, nauczycieli i pedagogów wszelkiej specjalności. Drogą do realizacji tego celu były bezpośrednie spotkania szkoleniowe, spotkania online z tysiącami nauczycieli, konsultacje indywidualne, wspomaganie rozwoju kompetencji zawodowych w różnych dziedzinach. Strefa jest odpowiedzią na Wasze potrzeby, Wasze lęki, wątpliwości. Strefa jest miejscem w którym będzie działa się magia Twojego rozwoju, pewności, ze to co robisz w edukacji robisz dobrze.
Na zakończenie podrzucę tu jeden z Waszych komentarzy, ze „Internety” Was kochają!” – taki komentarz na blogu cieszy i niech on pozostanie naszą wizytówką.
Aneta z Zespołem KZK
utworzone przez Aneta Szostak-Sulewska | maj 3, 2019 | nauczyciel
Trzy filary skutecznego awansu.
Pierwszy filar to Ty.
I aby Twój awans zawodowy był skuteczny powinnaś poprzyglądać się sobie i skupić się na zmianie sposobu myślenia o awansie. Bardzo często przy okazji awansu i zadań z nim związanych używasz sformowania – muszę.
Proponuję abyś zmieniła sposób myślenia o tym zadaniu z muszę na chcę. Chcę to zrobić.
Ja wiem, że pojawiają się komentarze o tym, iż jest nam źle, jesteśmy niedoceniani mało opłacani i do tego to ciągle zmieniające się prawo oświatowe. W wielu przypadkach się z tobą zgadzam i dlatego między innymi jest mój autorski projekt #awansTV by Cię wzmacniać.
Moja filozofia jest oto taka. Ja pomogę Tobie przejść przez awans zawodowy nauczycielu, a Ty wniesiesz wartość, swój rozwój do klasy, grupy wychowawczej dasz ją uczniom z którymi pracujesz. Zyskasz na tym Ty choć przede wszystkim zależy mi na tym, aby zyskało na tym dziecko.
Ale wracamy do Ciebie.
Na pocieszenie powiem, że Twoje starsze stażem pracy koleżanki zdawały kiedyś specjalizacje, codziennie pisały konspekty zajęć, które zanim weszły na lekcje pokazywały swojemu dyrektorowi. Wcale nie miały łatwiej. Na lekcjach częstym gościem był doradca metodyczny, tez to przechodziły. Może w trochę innej formie, ale też stawiane były wielu próbom zanim otrzymały pierwszy czy drugi stopień specjalizacji i większe wynagrodzenie za pracę.
Ty dziś nie musisz przygotowywać opasłych teczek poświadczających podjęte działania- wystarczy, że opiszesz je w sprawozdaniu. Twoja dokumentacja awansowa została mocno odchudzona i to już są naprawdę dobre wiadomości świadczące o tym, iż nie taki awans straszny jak go malują.
I do takiego właśnie myślenia o awansie chcę Cię dziś zainspirować. Dać Ci wewnętrzną motywację do tego, aby w czasie tego awansu doskonalić siebie, gdyż KAŻDE MISTRZOSTWO WYMAGA CZASU.
Wypracuj własny warsztat pracy. Poznaj swoje prawa i obowiązki, tak abyś była pewna tego co Ci przysługuje oraz co szczegółowo należy do Twoich obowiązków.
Poznaj zapisy dotyczące praw Twoich uczniów- pamiętaj o tym, iż dzieci też maja swoje prawa. Pamiętaj o dzieciach szczególnie zdolnych- nie bój się pracy z nimi. Pamiętaj o dzieciach o specjalnych potrzebach edukacyjnych i z nimi także nie bój się pracować. Pamiętaj, że każde dziecko jest inne- wyjątkowe, jedyne w swoim rodzaju. Traktuj dzieci tak, jakbyś chciała, aby ktoś traktował twoje dzieci. Czerp radość ze swojego rozwoju, ale też z tego, że z Twojego rozwoju czerpią dzieci, z którymi pracujesz.
Jesteś jedyną osobą, która jest w stanie wypracować coś wartościowego w twoim życiu, w twoim warsztacie pracy nauczycielskiej.
Uwierz mi, że były już dziesiątki osób, które przewinęły się przez #awansTV posłuchały, polajkowały i poszły dalej nie robiąc nic lub bardzo niewiele. Wygodniej jest im napisać w grupie- rzućcie gotowca przerobie go pod swoje potrzeby niż pochylić się nad własnym rozwojem.
Wiem- papirologia stosowana jest wpisana w nasz zawód, ale też wielokrotnie mówię – usiądź z zespołem i wypracuj co, jak, w jakim zakresie będziecie opracowywać, zastanów się czy któryś z zapisów nie powielacie niepotrzebnie, zastanów się, gdzie i w jaki sposób potwierdzasz realizacje działań w awansie i nie duplikuj tych papierów niepotrzebnie.
Drugim filarem twojego skutecznego awansu jest Twoja wiedza i umiejętności.
Decyzja o rozpoczęciu procedury ubiegania się o kolejny stopień awansu zawodowego została podjęta, skoro tu jesteś.
Pamiętaj jednak, że twoja pewność siebie, twoje poczucie zawodowej wartości w dużej mierze zależy od twojej wiedzy, umiejętności i pewności, że to co robisz, robisz dobrze. I tu obserwuje dużo problemów.
Wymaga to od Ciebie stałej aktywności zawodowej oraz chęci ciągłego uczenia się, podnoszenia kwalifikacji, nabywania nowych umiejętności. Jeśli połączysz pierwszy filar, czyli chęć z drugim, Twoimi umiejętnościami, wiedzą i pracowitością, i odwagą (aby wspiąć się po tych schodach) to sukces murowany.
Jeśli jesteś nauczycielem stażystą to pozwól sobie na popełnianie błędów, naucz się nawiązywania relacji bądź uważny, weź do ręki każdy obowiązujący w szkole dokument, tak abyś mógł wykazać się w czasie spotkania egzaminacyjnego znajomością przepisów prawa oświatowego dotyczących organizacji i funkcjonowania tej Twojej szkoły.
Poznaj metody, poznaj formy pracy, poeksperymentuj, poprzyglądaj się z jakich Twoich działań dzieci czerpią najwięcej bądź uważny.
Dokładnie tak- Twoja, nie moja, nie Twojej koleżanki czy opiekuna stażu, ale Twoja wiedza jest tutaj najważniejsza. Nie szukaj w innych, szukaj w sobie. Wiedza opiekuna powinna być wsparciem, Ty jednak jesteś tu najważniejszy.
Nie bój się prowadzić zajęć w obecności opiekuna, obserwuj jego zajęcia.
Ucz się omawiać te zajęcia, uwzględniaj potrzeby uczniów- czyli rób wszystko to co zapisane jest w rozporządzeniu i szczegółowo zaplanowane w Twoim planie rozwoju. Ucz się jak być SPECJALISTĄ w swoim zawodzie.
Jeśli jesteś nauczycielem kontraktowym –takim jeszcze nie profesjonalistą, ale już specjalistą w swojej specjalności- komunikatywnym, życzliwym. Czerpiesz z doświadczeń innych. Poddajesz swoją pracę ewaluacji, uczestniczysz w pracach zespołu- doskonalisz pracę zespołową. I bardzo dobrze, to bardzo ważna umiejętność, która przyda Ci się jeszcze nie raz, którą również należy doskonalić u naszych uczniów.
Doskonalisz swoje kompetencje nabywasz lub posiadasz już umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów. Potrafisz wykorzystać w pracy metody aktywizujące ucznia. Jakie to metody- omawiam to w kursie.)
I nauczyciel mianowany, przyszły dyplomowany- taki przewodnik innych nauczycieli w znaczący sposób podnosisz już jakość pracy szkoły, wprowadzasz, realizujesz wspólnie z innymi nauczycielami programy, innowacje. Dbasz o potrzeby uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Dzielisz się wiedzą, doświadczeniem jako opiekun stażów innych nauczycieli. Miło patrzeć, jak WZRASTASZ.
Trzeci filar to narzędzia z których korzystasz.
Przede wszystkim nauczy się planowania. Stosujesz różnorodne strategie działania w stosunku do dzieci, poszukujesz rozwiązań. Zastosuj tez strategie w swoim awansie.
Utwórz swoją listę umiejętności i wracaj do niej często. Buduj w ten sposób swoją wiarę i siłę, że dasz radę. Zobacz też co dla Ciebie przygotowałam.
Utwórz swoja listę zadań zgodnie z planem, uwzględniając kalendarz działań szkolnych. Do realizacji tego celu opracowałam awansowanik. Należy go tylko systematycznie wypełniać.
Zastanów się jakie działania pogłębić, co wykorzystać, co nowego wnieść do swojej pracy. Jak ten warsztat pracy doskonalić.
Nie bój się nowinek technologicznych, korzystaj ze stron internetowych poświęconych edukacji, zaglądaj na strony kuratorium i ministerstwa.
Pamiętaj, że w trakcie spotkania z komisją poproszona będziesz o wykonanie zadania z użyciem narzędzi multimedialnych, będziesz musiała wiec wykazać umiejętnością wykorzystywania narzędzi multimedialnych.
Aby w tym wszystkim ci pomoc przygotowałam dla Ciebie liczne kursy, wskazuje fachową literaturę, przekierowuje na wartościowe strony, podpowiadam, gdzie warto zerkać.
Wskazuje rozporządzenia, nie po to, aby Cię nimi zamęczyć, ale po to, aby Ci je przybliżyć. Wystarczy tylko uważnie oglądać, czasami zastosować to o czym mówię. Przede wszystkim jednak zatrzymać się na chwilę i odpowiedzieć sobie na jedno zasadnicze pytanie- Czego ja chcę w tym moim zawodowym awansie? I życzę Ci nauczycielu abyś zrealizował wszystkie swoje zawodowe plany.jeśli potrzebujesz wsparcia i pomocy- wskakuj do grupy, którą prowadzę. W grupie siła.
Papierologią się nie przejmuj, damy sobie z nią radę.
Trzymam za Ciebie kciuki, polecam swoje wsparcie.
Aneta Szostak-Sulewska
